Programme for International Student Assessment

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), 15 yaşındaki öğrencilerin beceri ve bilgilerini test ederek dünya genelindeki eğitim sistemlerini değerlendiren üç yılda bir yapılan uluslararası bir ankettir. 2000 yılında Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından başlatılan PISA, öğrencilerin okulda öğrendiklerini gerçek hayattaki durumlara ne kadar iyi uygulayabildiklerini ölçer. Temel alanlar okuma, matematik ve fen bilimleridir ve her döngüde bu alanlardan biri ana alan olarak vurgulanır. Zamanla değerlendirme, finansal okuryazarlık, işbirlikçi problem çözme ve yaratıcı düşünme gibi isteğe bağlı alanları da kapsayacak şekilde genişlemiştir. 2022 itibarıyla PISA, 32 katılımcı ülke ve ekonomiden 81'e yükselerek var olan en kapsamlı uluslararası eğitim çalışması haline gelmiştir. Sonuçları hükümetler ve araştırmacılar tarafından eğitim sistemlerindeki güçlü ve zayıf yönleri belirlemek ve politika reformlarına yön vermek için yaygın olarak kullanılmaktadır.

PISA bağımsız bir kuruluş değil, OECD'nin Eğitim ve Beceriler Müdürlüğü bünyesinde yürütülen bir programdır. OECD, çalışmayı katılımcı ülkelerin katkılarıyla koordine ederken, Educational Testing Service (ETS) ve Westat'ı da içeren bir yüklenici konsorsiyumu test geliştirme, veri toplama ve analiz işlerini üstlenir. Programın merkezi Fransa'nın Paris kentindeki OECD ofisleridir. OECD Eğitim ve Beceriler Direktörü Andreas Schleicher, PISA'yı başlangıcından bu yana yönetmiş ve değerlendirmenin mimarı olarak kabul edilmektedir. Amerika Birleşik Devletleri'nde PISA, 2002 tarihli Eğitim Bilimleri Reformu Yasası kapsamında Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi (NCES) tarafından yürütülmektedir.

PISA'nın etkisi eğitim bakanlıklarının ötesine uzanır; sıralamaları sık sık manşetlere taşınır ve okul kalitesi, eşitlik ve reform hakkında tartışmalara yol açar. Singapur, Finlandiya, Estonya ve Kanada gibi yüksek performanslı ülkeler, eğitim uygulamaları açısından kapsamlı bir şekilde incelenmiştir. Ancak PISA aynı zamanda eleştirilere de maruz kalmıştır. Bazı akademisyenler, testin dar bir yeterlilikler kümesini yansıttığını ve sınava yönelik öğretimi teşvik edebileceğini savunmaktadır. Diğerleri ise OECD'nin PISA verilerinden türettiği politika önerilerinin karmaşık eğitim bağlamlarını aşırı basitleştirdiğinden endişe duymaktadır. Bu eleştirilere rağmen PISA, en yaygın şekilde atıfta bulunulan ve politik olarak en etkili uluslararası eğitim değerlendirmesi olmaya devam etmektedir. [düzenle]

PISA'nın misyonu, ülkelerin eğitim sistemlerini değerlendirmelerine ve iyileştirmelerine yardımcı olan, uluslararası düzeyde karşılaştırılabilir öğrenci performansı verileri sağlamaktır. Müfredata hakimiyete odaklanan geleneksel okul tabanlı testlerin aksine PISA, 15 yaşındakilerin bilgi ve becerileri gerçek hayattaki zorluklara uygulama yeteneğini ölçer. Amaç, öğrencilerin ne bildiklerini değil, bu bilgiyle ne yapabildiklerini değerlendirmektir. Farklı kültürel ve ekonomik bağlamlarda ortak bir metrik sunarak PISA, ülkelerin eğitim çıktılarını küresel standartlara göre kıyaslamasına ve yüksek performanslı ulusların politika ve uygulamalarından öğrenmesine olanak tanır. [düzenle]

OECD, PISA'yı 1997'de, öğrenci başarısına ilişkin güvenilir, uluslararası düzeyde karşılaştırılabilir verilere yönelik artan talebe yanıt olarak geliştirmeye başladı. İlk değerlendirme 2000 yılında, çoğu OECD üyesi olan 32 ülke ve ekonominin katılımıyla gerçekleşti. Müfredat içeriğine odaklanan önceki uluslararası değerlendirmelerin aksine PISA, işlevsel becerileri ve bilginin uygulanmasını vurguladı. Bu yaklaşım yenilikçiydi ve dünya çapındaki politika yapıcıların dikkatini hızla çekti.

2003'teki ikinci döngü 41 katılımcıya genişledi ve matematiği ana alan haline getirdi. Katılımcı ülke sayısı artmaya devam etti: 2006'da 57 (fen ana alan), 2009'da 65 (okuma ana alan) ve 2012'de yine 65 (matematik ana alan). 2015'te değerlendirme, kağıt kalemden bilgisayar tabanlı testeye geçti ve 72 katılımcıyla fen ana alan oldu. 2018 döngüsü bir finansal okuryazarlık seçeneği ekledi ve 79 katılımcıyı içerdi. 2022 döngüsü COVID-19 salgını nedeniyle bir yıl ertelendi ancak yine de rekor 81 katılımcıya ulaştı. 2025 döngüsünden sonra PISA, üç yıllık döngüden dört yıllık döngüye geçecektir. [düzenle]